انتقادها از وضعیت آموزشی در آلمان پس از نتایج ناامیدکننده Pisa

نتایج جدیدترین مطالعه Pisa نشان می‌دهد که دانش‌آموزان ۱۵ ساله در آلمان به بدترین عملکرد خود در زمینه‌های خواندن و ریاضیات دست یافته‌اند. این وضعیت نگرانی‌های زیادی را در میان مسئولان آموزشی و جامعه به وجود آورده است.

در همین راستا، رئیس کنفرانس وزرای آموزش و پرورش، خانم استولز، به یک برنامه ویژه در مدارس ابتدایی اشاره کرد که هدف آن تقویت مهارت‌های دانش‌آموزان در دو سال اول تحصیل است. این برنامه قرار است در پاییز ۲۰۲۷ آغاز شود.

خانم اولدنبرگ، وزیر آموزش و پرورش ایالت مکلنبورگ-پومرانیای غربی، نیز خواستار بازنگری در تصمیمات دولت فدرال درباره کاهش بودجه‌های مربوط به مهدکودک‌ها شد. او تأکید کرد که این کاهش‌ها می‌تواند به روند آموزشی آسیب بزند و نیاز به حمایت بیشتری از کودکان دارد.

در ادامه، رئیس اتحادیه آموزش و پرورش در ایالت راینلند-فالتز، آقای لاموفسکی، انتقاداتی را مطرح کرد و گفت که مدارس نباید به عنوان مراکز تعمیر و ترمیم مشکلات اجتماعی عمل کنند. او بر این باور است که باید به جای آن، سیستم آموزشی بهبود یابد تا دانش‌آموزان بتوانند به طور مؤثرتری آموزش ببینند.

از سوی دیگر، اتحادیه کارفرمایان ایالت هسن نیز به این موضوع اشاره کرد که بسیاری از کارآموزان به دلیل ضعف‌های آموزشی، نیاز به آموزش‌های مجدد دارند. این موضوع نشان‌دهنده نواقص جدی در سیستم آموزشی کنونی است.

در نهایت، خانم پاولیک، مسئول امور مهاجرت دولت فدرال، خواستار ایجاد یک سال آخر اجباری در مهدکودک‌ها یا پیش‌دبستانی‌ها شد تا تمام کودکان قبل از ورود به مدرسه، آموزش‌های لازم را دریافت کنند.

این خبر در تاریخ ۰۸ سپتامبر ۲۰۲۶ در برنامه Deutschlandfunk منتشر شد.