تولیدشده با هوش مصنوعی
نتایج نامطلوب PISA و انتقادات دانشآموزان به سیستم آموزشی آلمان
نتایج اخیر آزمون PISA نشاندهندهی افت شدید عملکرد دانشآموزان ۱۵ ساله آلمانی است. بهگفتهی کنفرانس دانشآموزان آلمان (BSK)، این نتایج بهعنوان «شکست سیاسی» ارزیابی شده و نیاز به تغییرات ساختاری و کاهش فشار بر دانشآموزان را ضروری میسازد.
پس از انتشار نتایج نامطلوب آزمون PISA، کنفرانس دانشآموزان آلمان (BSK) با ناامیدی به این موضوع واکنش نشان داده است. آمی کیرچهوف، دبیرکل BSK، در اینباره اظهار داشت: «ما نمیتوانیم از یک "شوک PISA" صحبت کنیم. آلمان دوباره در این آزمون بهطرز قابل توجهی بدتر شده است. هر کسی که هنوز در سال جاری از شوک صحبت میکند، بهنظر میرسد که کمتر در مدارس حضور دارد. این نتایج یک فاجعه قابل پیشبینی هستند و نشاندهندهی شکست سیاسی است.»
کیرچهوف همچنین تأکید کرد که اقدامات کوتاهمدت و فردی نمیتواند مشکلات را حل کند و نیاز به تغییرات ساختاری وجود دارد. او گفت: «تمرکز دوباره بر تقویت مهارتهای پایه در کوتاهمدت به ما کمک نخواهد کرد.»
در این آزمون، که در سال ۲۰۲۵ انجام شد، دانشآموزان آلمانی بدترین نتایج را در تاریخ PISA کسب کردند. حدود ۶۷۰۰ دانشآموز در زمینههای خواندن، ریاضیات و علوم طبیعی مورد ارزیابی قرار گرفتند. بر اساس این مطالعه، هر سومین نوجوان آلمانی در مهارتهای خواندن و ریاضیات دچار مشکل است و هر چهارم در علوم طبیعی نیز با ضعف مواجه است. همچنین، بیش از یک پنجم از دانشآموزان در هیچیک از این سه زمینه «مهارتهای پایه کافی» ندارند.
کنفرانس دانشآموزان به مشکلاتی همچون فشار روانی و آزار و اذیت در مدارس اشاره کرده و بر لزوم بهبود وضعیت رفاه و مشارکت در مدارس تأکید دارد. بهگفتهی این کنفرانس، بر اساس نظرسنجی بنیاد رابرت بوش، یکچهارم دانشآموزان احساس بار روانی میکنند.
چالشهای فشار روانی، آزار و اذیت و استرس باید مورد توجه قرار گیرد. کیرچهوف تصریح کرد: «کسی که احساس راحتی نمیکند و نمیتواند مشارکت کند، نمیتواند یاد بگیرد.» او همچنین به لزوم بهبود تجهیزات مدارس اشاره کرده و گفت: «این نتایج ضعیف در زمینهی "حل مسئله بهوسیلهی کامپیوتر" نشاندهندهی نیاز به تغییر است. کودکان و نوجوانان باید بتوانند بهطور ایمن در فضای دیجیتال حرکت کنند.»
فریدریش مرز، صدراعظم آلمان، در جلسه عمومی مجلس خواستار «تلاش جدی» برای بهبود آموزش در آلمان شد و نتایج این مطالعه را «ناامیدکننده» توصیف کرد. او گفت: «میخواهم به ایالتهای آلمان بهطور صریح پیشنهاد دهم که دوباره بهطور مشترک برای یک تلاش بزرگ در راستای بهبود وضعیت آموزش در آلمان اقدام کنیم.» مرز همچنین تأکید کرد که نمیتوان آموزش و پرورش را به دولت واگذار کرد و خانوادهها نیز مسئولیت دارند. او افزود: «اگر این مسئولیت را مشترکاً بر عهده بگیریم، میتوانیم این مشکل را حل کنیم.»
سازمانهای والدین نیز به این نتایج واکنش نشان داده و تأکید کردند که ضعفهای موجود در سیستم آموزشی از مدتها پیش شناخته شده است. اتحادیه آموزش و علم (GEW) این نتایج را بهعنوان یک هشدار جدی تلقی کرده و خواستار تغییرات اساسی در سیستم آموزشی است. گونتر فوخس، رئیس GEW براندنبورگ، گفت: «ما در مقایسهی بینالمللی بهطرز چشمگیری سقوط کردهایم. سیستم آموزشی باید بهطور کامل مورد بازنگری قرار گیرد تا مهارتهای پایه بهبود یابد. نمیتوان پذیرفت که دانشآموزان این مهارتهای اساسی را نیاموزند.»
شورای والدین آلمان نیز بر این نکته تأکید کرد که PISA نتایج جدیدی ارائه نکرده و ضعفها از مدتها قبل شناخته شدهاند. این شورا خواستار اقدام سریعتر و مؤثرتر در راستای بهبود وضعیت آموزش است و بر لزوم تأمین منابع کافی و شرایط پایدار تأکید دارد.
در نهایت، این نتایج PISA بار دیگر نشان میدهد که نیاز به تغییرات اساسی در سیستم آموزشی آلمان احساس میشود و تمامی ذینفعان باید برای بهبود وضعیت آموزشی کودکان و نوجوانان تلاش کنند.
پیوند منبع اصلی: لینک
